EXPERTO EN E-LEARNING

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Descripción

  • Comprender el impacto de las TIC en la transformación de la educación a distancia.
  • Conocer las características y objetivos de un sistema de e-Learning.
  • Identificar las principales diferencias y las ventajas e inconvenientes de la formación presencial y el e-Learning.
  • Contextualizar el e-Learning 2.0 dentro del contexto evolutivo de la web.
  • Conocer los elementos que componen un sistema de e-Learning y en qué medida condicionan estos las propuestas formativas a través de una plataforma de formación virtual.
  • Conocer los principales tipos de plataformas de e-Learning y las características de cada una de ellas.
  • Saber qué tipo de materiales multimedia pueden utilizarse en los procesos de formación en línea, qué características más habituales presentan estos y cuáles son sus funciones.
  • Ser capaz de distinguir los diferentes servicios que pueden ofrecer las plataformas de e-Learning y cuáles son las características generales de estos.
  • Ser capaz de analizar las diferentes teorías del aprendizaje.
  • Reflexionar sobre los nuevos cambios en la educación.
  • Comprender las bases pedagógicas que subyacen o deben subyacer en el e-Learning.
  • Garantizar los elementos pedagógicos claves para la formación e-Learning.
  • Conocer los elementos claves para la planificación en la formación e-Learning.
  • Reflexionar sobre el tipo de formación cuando hablamos de e-Learning.
  • Analizar el rol del estudiante, del tutor, de la institución en una formación virtual.
  • Ser competente para diseñar una programación en e-Learning así como conocer los obstáculos o impedimentos que pueden dificultar su implementación.
  • Conocer las características definitorias de la teletutorización y cuáles son los principales roles que un teletutor puede adquirir en una propuesta de teleformación.
  • Saber cuáles son las competencias y las tareas de la teletutorización.
  • Conocer cuáles son las diferentes fases que desarrolla un teletutor durante el proceso de formación en una plataforma de e-Learning y cuáles son las tareas características de cada fase.
  • Ser capaz de poner en práctica diferentes estrategias comunicativas durante la teletutorización en diferentes casos prácticos y situaciones típicas de una formación en un entorno en línea.
  • Conocer los principios básicos y características de la evaluación formativa.
  • Diferenciar las dimensiones de la evaluación.
  • Comprender las peculiaridades de la evaluación en la modalidad e-Learning.
  • Identificar los principales instrumentos para evaluar y sus usos concretos.

Contenidos

Resumen del curso

  •  70 Horas
  • Apoyo del tutor
  •  Online
  • Diploma de aprovechamiento

Unidad Didáctica 1: Introducción al e-Learning Introducción y objetivos
1. Contexto
2. Las TICs en Educación
3. Conceptos básicos
4. Orígenes y evolución
5. Objetivos de un sistema de E-learning
6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning
7. Variables que justifican el uso del e-learning
7.1. Aspectos generales
7.2. Sistema de e-Learning
7.3. De la Web 1.0 al e-Learning 2.0

Unidad Didáctica 2: Elementos que conforman un sistema de e-Learning Objetivos generales
1. Introducción
1.1. Aspectos generales
1.2. E-Learning en la actualidad
2. Plataforma tecnológica
2.1. Introducción
2.2. Características de la plataforma e-Learning
2.3. Tipos de plataformas
2.4. Elementos de una plataforma virtual de enseñanza y aprendizaje
3. Contenido multimedia
3.1. Introducción
3.2. Tipos de materiales multimedia
3.3. Características de los materiales multimedia
3.4. Fases de diseño de contenidos multimedia
3.5. Funciones de los contenidos multimedia
4. Servicios
4.1. Introducción
4.2. Atención al estudiante
4.3. Biblioteca
4.4. Club de graduados
4.5. Ayuda informática
4.6. Tienda virtual

Unidad Didáctica 3: Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales
1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas
1.1. Introducción
1.2. Premisas
2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje
2.1. Introducción
2.2. Principales tendencias de las teorías psicoeducativas
3. Aprendizaje en e-learning
4. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-Learning

Unidad Didáctica 4: Planificación de la formación Introducción y objetivos
1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-Learning
1.1. Introducción
1.2. Acciones del estudiante en un entorno virtual
1.3. Acciones del tutor o docente en un entorno virtual
1.4. Acciones de la institución formativa y programación del e-Learning
2. Puesta en marcha de una solución e-Learning
2.1. Introducción
2.2. Principios
3. Obstáculos para la implementación de una solución e-Learning

Unidad Didáctica 5: La teletutorización Introducción y objetivos generales
1. La teletutorización
2. El teletutor
2.1. Competencias y tareas
2.2. Tareas relacionadas con el inicio del curso
2.3. Tareas relacionadas con el desarrollo del curso
2.4. Tareas relacionadas con el cierre del curso
3. La acción tutorial en e-Learning
3.1. Introducción
3.2. Organizar el espacio y aula de tutoría
3.3. Ofrecer confianza a partir de una actitud positiva y de conocimiento del entorno y el proceso
3.4. Comunicación regular con los estudiantes
3.5. Establecer estrategias de autoreflexión sobre el aprendizaje y sobre la organización del tiempo de estudio
3.6. Ejemplos de preguntas que puede recibir un tutor en línea

Unidad Didáctica 6: La evaluación de la formación Introducción y objetivos
1. Evaluación de la formación. Conceptos generales
2. Evaluación de programas de formación
2.1. Introducción
2.2. Preguntas básicas
2.3. Evaluación financiera: la recuperación de la inversión en formación (ROI)
3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning
3.1. Introducción
3.2. Preguntas básicas

4. Los instrumentos de la evaluación formativa.
4.1. Introducción
4.2. Pruebas objetivas
4.3. Juegos interactivos y simuladores
4.4. Pruebas subjetivas
4.5. Instrumentos para medir el desempeño
4.6. Pruebas orales

Detalles del Producto

¿Qué incluye este curso?

Acceso 24 horas al aula virtual. Formación a tu ritmo y a tu medida.

100% online. Contenido digital mediante plataforma Moodle, sencilla e intuitiva.

Temario actualizado con videos, enlaces, prácticas y evaluaciones. Trabajamos con las mejores editoriales.

Foro y chat para la interacción entre el alumnado.

Tutor experto en la materia.

Resolución de dudas mediante correo electrónico integrado en la plataforma.

Seguimiento, apoyo y refuerzo personalizado de toda aquella materia que necesites.

¿A quién está dirigido?

Curso dirigido a todas las personas que quieran perfeccionar el sector específico del curso. Esta mejora de formación, debe incluirla en su currículum para potenciar sus posibilidades en el mercado laboral y así abrir nuevos horizontes.

Requisitos

Para poder realizar el curso en necesario disponer de todos los medios tecnológicos requeridos para la formación online, tales como:

Medios técnicos, equipo informático, conexión a internet/red, navegador web, dispositivos de sonido, lector de pdf, flash para el visionado de videos, otros.

Acceso al curso

Una vez usted realice el pago mediante nuestro TPV Virtual – Compra Segura, recibirá en un máximo de 48/72 horas laborables en su correo electrónico las claves de acceso y la URL de la plataforma.

¡Y ya podrá empezar a realizar su curso!

Está diseñado para que lo realice completo en dos meses. Si no fuera así y necesitara más tiempo para la realización total del curso, disponemos de nuestros bonos-tiempo, que podría comprar antes de la fecha fin del curso.

Para poder obtener el diploma de aprovechamiento por nuestro centro formativo, tiene que haber cursado al menos el 75% del contenido.

Para cualquier duda o consulta escribanos al correo electrónico campus@multisisorihuela.com estaremos encantados de atenderle.